DEP 5254 · Agriculture et pêches

DEP Grandes cultures

Acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour exercer le métier d'ouvrière ou d'ouvrier en grandes cultures.

• 1095 heures
• 73 unités
• environ 8 mois
• Agriculture et pêches
• Programme approuvé en 2001.

Les 21 compétences officielles

1. 204-622 — Se situer au regard du métier et de la démarche de formation (30 h)
2. 204-633 — Agir de façon sécuritaire en milieu de travail (45 h)
3. 204-643 — Conduire de la machinerie agricole (45 h)
4. 204-653 — Établir des liens entre l’anatomie et la physiologie végétales et la régie des grandes cultures (45 h)
5. 204-664 — Récolter et entreposer les plantes fourragères (60 h)
6. 204-672 — Effectuer des calculs liés à la régie des grandes cultures (30 h)
7. 204-685 — Utiliser la technologie informatique (75 h)
8. 204-695 — Récolter les grains (75 h)
9. 204-703 — Conditionner et entreposer les grains (45 h)
10. 204-713 — Effectuer l’entretien périodique des tracteurs (45 h)
11. 204-726 — Effectuer des travaux de préparation primaire du sol (90 h)
12. 204-733 — Effectuer des opérations d’oxycoupage et de soudage à l’arc (45 h)
13. 204-744 — Effectuer l’entretien et les réparations mineures de l’outillage, de la machinerie et de petits moteurs (60 h)
14. 204-754 — Effectuer des opérations liées à la préparation d’un plan de fertilisation (60 h)
15. 204-763 — Effectuer l’entretien et les réparations mineures des bâtiments (45 h)
16. 204-772 — Établir des liens entre la protection des cultures et la régie des grandes cultures (30 h)
17. 204-785 — Implanter une culture (75 h)
18. 204-793 — Inspecter les cultures (45 h)
19. 204-804 — Entretenir une culture (60 h)
20. 204-811 — Utiliser des moyens de recherche d’emploi (15 h)
21. 204-825 — S’intégrer au milieu de travail (75 h)

Le métier à 360° en 12 chapitres

• Ce que signifie réellement travailler en Grandes cultures
• Les milieux changent le contenu du métier
• Salariat, autonomie et responsabilités réelles
• Le rythme réel en Grandes cultures
• À quoi peut ressembler une vraie journée?
• Le corps, l'environnement et les points de vigilance
• Les satisfactions propres à ce travail
• Ce qui use, stresse ou déçoit réellement
• Ce qui fait varier le revenu et la stabilité
• Comment l'autonomie se construit après la formation
• Les qualités qui se voient dans les gestes
• Transformer l'information en expérience avant de choisir

Source : Inforoute FPT — programme officiel 5254. Les contenus d’exploration sont originaux et à faire valider. Ils ne remplacent pas le CFP, la pratique supervisée, les codes ni les normes en vigueur.