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DEP 5289 · Foresterie et papier

DEP Travail sylvicole

Le programme Travail sylvicole vise à former des personnes aptes à exercer le métier d'ouvrières ou d'ouvriers sylvicoles spécialisés dans le reboisement et l'entretien de jeunes peupleme…

  • 900 heures
  • 60 unités
  • environ 7 mois
  • Foresterie et papier
  • Programme approuvé en 2004.

Les 15 compétences officielles

  1. 234-202 — Se situer au regard du métier et de la démarche de formation (30 h)
  2. 234-213 — Prévenir les atteintes à la santé et à la sécurité au travail (45 h)
  3. 234-224 — Différencier les essences commerciales et les principales essences non commerciales forestières du Québec (60 h)
  4. 234-233 — Vérifier l’application d’une prescription sylvicole relative à des travaux de reboisement et d’entretien de peuplements (45 h)
  5. 234-241 — Appliquer des méthodes de lutte contre les feux de forêt (15 h)
  6. 234-256 — Effectuer des travaux de reboisement (90 h)
  7. 234-264 — Utiliser et entretenir une débroussailleuse (60 h)
  8. 234-273 — Estimer la qualité et la santé de tiges forestières (45 h)
  9. 234-286 — Dégager des plantations ou des peuplements en régénération (90 h)
  10. 234-294 — Utiliser et entretenir une scie à chaîne (60 h)
  11. 234-308 — Effectuer des éclaircies précommerciales (120 h)
  12. 234-314 — Effectuer des travaux de dégagement ou de préparation de terrain (60 h)
  13. 234-323 — Effectuer de l’élagage et des tailles de formation (45 h)
  14. 234-331 — Rechercher un emploi (15 h)
  15. 234-348 — S’intégrer à un milieu de travail (120 h)

Le métier à 360° en 12 chapitres

  • Ce que signifie réellement travailler en Travail sylvicole
  • Les milieux changent le contenu du métier
  • Salariat, autonomie et responsabilités réelles
  • Le rythme réel en Travail sylvicole
  • À quoi peut ressembler une vraie journée?
  • Le corps, l'environnement et les points de vigilance
  • Les satisfactions propres à ce travail
  • Ce qui use, stresse ou déçoit réellement
  • Ce qui fait varier le revenu et la stabilité
  • Comment l'autonomie se construit après la formation
  • Les qualités qui se voient dans les gestes
  • Transformer l'information en expérience avant de choisir